Stikkordarkiv: SkoleSjakken

Nyansettelser på Sjakkontoret

Publisert av

Denne våren har vi fått to nye fjes på Sjakkontoret som vi ønsker velkommen!

Erik Grindbakken (41) er ansatt i SkoleSjakken-prosjektet i en fulltidsstilling for neste prosjektperiode ut 2020, med tiltredelse i mai 2018. Erik har pedagogikkutdanning fra Høgskolen i Oslo, og har fartstid fra ulike roller i norsk skole. Han er pedagogisk ansvarlig i Stjernen SKU. Erik erstatter Yonne Tangelder, som sluttet i prosjektet per 31.03.18. Jorunn Brekke fortsetter i prosjektet i en deltidsrolle.

 

Hanne Evensen (27) er ansatt som Markeds- og kommunikasjonskonsulent i NSF/USF, med tiltredelse 7. mai 2018. Hun er journalist, og kommer til Sjakkontoret fra en rolle i Norgesgruppen. Hanne etterfølger Kristoffer Gressli, som slutter i tilsvarende rolle per 31.5.18.

 

Ekne skole vant Sjakk5ern

Publisert av

Dina Strøm Hugues og Henrik Winje fra Ekne

Neste 2000 femteklassinger har vært med i sjakkprosjektet, men femteklassen fra Ekne skole i Levanger stakk av med seieren og 15.000 kr til klassekassa.

Femteklassingene Dina Strøm Hugues og Henrik Winje fra Ekne jublet sammen med resten av klassen da seieren var et faktum. Begge er enige om at det blir mer sjakkspilling fremover.

– Alt er artig med sjakk, smiler Dina som har spilt litt sjakk fra før.

– Det var utrolig artig å vinne, men det aller beste med sjakken er at det er noe vi gjør sammen, istemmer Henrik. Les videre →

5 millioner til SkoleSjakken fra Sparebankstiftelsen DNB

Publisert av

Eva Grothe, gaverådgiver i Sparebankstiftelsen DNB og Geir Nesheim i NSF og USF

Prosjektet fra 2015-2018 er nå i ferd med å avsluttes, men Sparebankstiftelsen DNB har nå åpnet døren for at prosjektet videreføres i tre nye år, ut 2020.

– Dette er en utrolig gledelig nyhet, og en uvurderlig støtte for norsk sjakk, sier Johannes Luangtep Kvisla, styreleder i Ungdommens Sjakkforbund.

Blomstrende skolesjakk

SkoleSjakken har hatt med over 400 skoler og nær dobbelt så mange lærere, og tar nå sikte på å vedlikeholde og videreutvikle det gode forholdet prosjektet har hatt med skoler i hele Norge.

Les videre →